1

Муниципальное образование
Серовский муниципальный округ
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 9
ул. Вальцовщиков,22, г. Серов,
Свердловской области,
624990 тел.8 (34385) 7-33-43,
e-mail scool9@list.ru
ОКПО-55777023, ОГРН -1026601813809
ИНН -6632015482, КПП – 668001001
15.04.2025 г. № 273

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К ПОКАЗАТЕЛЯМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ
САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 9

(полное наименование образовательной организации в соответствии с уставом)

Раздел 1. Общие сведения об образовательной организации
1.1. Полное наименование образовательной организации в соответствии с уставом:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная
школа №9
1.2. Учредитель (учредители): Администрация Серовского муниципального округа
1.3. Место нахождения (юридический адрес) организации в соответствии с уставом:
624990 Свердловская область, г. Серов, улица Вальцовщиков, стр. 22
1.4. Место осуществления образовательной деятельности в соответствии с лицензией на
право осуществления образовательной деятельности: 624990 Свердловская область, г. Серов,
улица Вальцовщиков, стр. 22.
1.5. Наименования филиала (филиалов) организации в соответствии с уставом: Филиал
МБОУ СОШ № 9 – детский сад № 53 «Ромашка»,
1.6. Места осуществления образовательной деятельности в соответствии с лицензией на
право осуществления образовательной деятельности в филиале (филиалах): 624990
Свердловская область, г. Серов, улица Вальцовщиков, стр. 22 «А».
Раздел 2. Сведения об образовательной организации
2.1. Телефон (с указанием кода междугородной связи): 8 (34385) 7-33-43
2.2. Факс: нет
2.3. Адрес электронной почты: scool9@list.ru
2.4. Адрес WWW-сервера: http://9srv.uralschool.ru/
2.5. Адрес для внесения в банк данных об аккредитованных образовательных
учреждениях:
Почтовый индекс
624990
Субъект Российской Федерации
Российская Федерация
Муниципальный
район/городской
Серовский городской округ
округ
Населенный пункт
г. Серов

2

Улица
Номер строения

Вальцовщиков
22

2.6. Сведения о наличии лицензии на право осуществления образовательной
деятельности и свидетельства о государственной аккредитации:
№
п/п
1.

2.

Вид
Регистрационный Дата выдачи
Орган,
Номер и дата
Срок
документа
номер
выдавший распорядительного окончания
документ
акта (приказа) о
действия
выдаче документа документа
Лицензия на
Л035-0127720 декабря Министерство
Приказ
Бессрочно
осуществление
образования и
66/00193829
2019
г.
№
724-ли
образовательной
молодежной
от 20 декабря
деятельности
политики
2019 г.
Свердловской
Свидетельство о
государственной
аккредитации

А007-0127766/01148976

14 апреля
2022 г.

области
Министерство
образования и
молодежной
политики
Свердловской
области

Бессрочно

нет

2.7. Сведения о должностных лицах образовательной организации:
№
Должностные лица
Наименование
Фамилия, имя,
п/п
должности
отчество
1.
Руководитель
Директор
Чернов
Евгений
Анатольевич
2.
Заместитель
Заместитель
Качаровская
руководителя
директора
Валентина
Петровна
3.
Заместитель
Заместитель
Кирьянова
Анна
руководителя
директора
Александровна
4.
Главный
Главный
Аржиловская
бухгалтер
бухгалтер
Екатерина
Александровна
5.
Заведующий
Заведующий
Воинкова
Елена
филиалом
филиалом
Семёновна

Контактный
телефон
8 (34385) 7-33-43
8 (34385) 7-33-43
8 (34385) 7-33-43
8 (34385) 7-33-43
8 (34385) 5-41-86

2.8.Сведения о кадрах образовательной организации:
№
п/п
1.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.

Показатель

Укомплектованность штатов
Количество ставок по штатному расписанию и тарификации
Количество ставок педагогических работников по штатному
расписанию и тарификации
Количество ставок управленческого персонала (руководитель, заместитель
руководителя, руководители структурных подразделений) по штатному
расписанию
Количество ставок учебно-вспомогательного персонала и младшего
обслуживающего персонала по штатному расписанию

Един Значение
ица
измер
ения

ед.
ед.

х
144,96
76,71

ед.

6

ед.

62,25

3

1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
1.10

1.11

1.12

2.
2.1.
2.2.
2.3.

Количество занятых ставок
Количество занятых ставок педагогических работников
Количество занятых ставок управленческого персонала
(руководитель, заместитель руководителя, руководители структурных
подразделений)
Количество занятых ставок учебно-вспомогательного персонала и
младшего обслуживающего персонала
Фактическая укомплектованность штатов (фактическое количество
занятых ставок, умноженное на 100 и деленное на количество ставок
по штатному расписанию и тарификации)
Фактическая укомплектованность штатов педагогическими
работниками (фактическое количество занятых ставок педагогических
работников, умноженное на 100 и деленное на количество ставок
педагогических работников по штатному расписанию и тарификации)
Фактическая укомплектованность штатов управленческим
персоналом (фактическое количество занятых ставок управленческого
персонала, умноженное на 100 и деленное на количество ставок
управленческого персонала по штатному расписанию)
Фактическая укомплектованность штатов учебно-вспомогательным
персоналом и младшим обслуживающим персоналом (фактическое
количество занятых ставок учебно-вспомогательного и младшего
обслуживающего персонала, умноженное на 100 и деленное на
количество ставок учебно-вспомогательного и младшего
обслуживающего персонала по штатному расписанию)
Доля штатных педагогических работников
Общее число всех педагогических работников
Число педагогических работников за исключением внешних
совместителей
Фактическая доля штатных педагогических работников (число
педагогических работников за исключением внешних совместителей,
умноженное на 100 и деленное на общее число всех педагогических
работников)

ед.
ед.
ед.

137,19
74,24
6

ед.

56,95

%

94,6

%

96,8

%

100

%

91,5

чел.
чел.

63
54

%

85,7

2.9. Сведения о финансовых условиях реализации основных образовательных
программ:
58 686,43
1.
Средняя заработная плата педагогических работников ДОУ в течение
учебного года, руб.
63 314,72
2.
Средняя заработная плата педагогических работников образовательной
организации в течение учебного года, руб.
Раздел 3. Сведения о реализации образовательных программ общего образования.
Перечень аккредитованных образовательных программ:
№ п/п
1.
2.
3

Образовательная программа
Основная общеобразовательная программа
начального общего образования
Основная общеобразовательная программа
основного общего образования
Основная общеобразовательная программа
среднего общего образования

Уровень (ступень) образования
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ
ОБРАЗОВАНИЕ
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ
ОБРАЗОВАНИЕ
СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ
ОБРАЗОВАНИЕ

4

Образовательная деятельность в Школе организуется в соответствии с Федеральным
законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС
начального общего, основного общего и среднего общего образования, основными
образовательными программами, локальными нормативными актами Школы.
С 01.09.2023 Школа использует федеральную образовательную программу начального
общего образования, утвержденную приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372
(далее — ФОП НОО), федеральную образовательную программу основного общего
образования, утвержденную приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370
(далее — ФОП ООО), федеральную образовательную программу среднего общего
образования, утвержденную приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371
(далее — ФОП СОО).
Для внедрения ФОП НОО, ООО и СОО Школа реализует мероприятия дорожной карты,
утвержденной 17.01.2023. В рамках дорожной карты Школа утвердила к 2024/2025 учебному
году ООП НОО, ООО и СОО, в которых содержание и планируемые результаты не ниже тех,
что указаны в ФОП НОО, ООО и СОО. При разработке ООП Школа непосредственно
использовала:
• федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык»,
«Литературное чтение», «Окружающий мир», «Труд (технология» — для ООП НОО;
• федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык»,
«Литература», «История», «Обществознание», «География» и «Основы безопасности и
защиты Родины», «Труд (технология» — для ООП ООО и ООП СОО;
• программы формирования универсальных учебных действий у учащихся;
• федеральные рабочие программы воспитания;
• федеральные учебные планы;
• федеральные календарные планы воспитательной работы.

Анализ текущих достижений показал результаты, сопоставимые с результатами
прошлого и позапрошлого годов. Учителя отмечают, что им стало проще оформлять
методическую документацию с использованием различных частей ФОП и дополнительных
методических документов от Минпросвещения.
Сведения о контингенте обучающихся на конец 2024 года:
Уровень
образования
Классы
Общее количество
классов

Уровень
образования
Классы
Общее
количество
обучающихся

Количество классов по уровням образования
Уровень НОО
Уровень ООО
1
1

2
2

3
1

4
2

5
1

6
1

7
1

8
2

9
1

Количество обучающихся по уровням образования
Уровень НОО
Уровень ООО
1
27

2
36

3
21

4
35

5
31

6
29

7
24

8
29

Уровень
СОО
10
11
1
0

Уровень СОО
9
22

10
0

11
9

5

Уровень успеваемости и качества по уровням образования (%)
по итогам 2023-2024 учебного года.
Уровень образования
Успеваемость,%
Качество,%
НОО
98
29
ООО
91
17
СОО
100
44
Итого по ОО
94
23
Если сравнить результаты освоения обучающимися программ общего образования
по показателю «успеваемость» в 2024 году с результатами освоения учащимися программ
общего образования по показателю «успеваемость» в 2023 году, то можно отметить, что
процент учащихся, окончивших на «4» и «5», понизился на 6 процент (в 2023 был 29%),
процент учащихся успевающих остался на прежнем уровне - 94%.
Результаты государственной итоговой аттестации 2024 г.
В 2023/2024 учебном году Государственную (итоговую) аттестацию проходили - 26
выпускников 9 класса (из них в форме ГВЭ - 2 выпускника, 1 экстерн).
В 2023/2024 учебном году Единый государственный экзамен сдали 26 выпускников
11 класса
Не допущено к сдаче ГИА в динамике за 3 года.
Кол-во не допущенных к ГИА
2022 год
2023 год

Класс

9 классы
11 классы

2024 год

Кол-во, чел.

% от общего
кол-ва
выпускников

Кол-во, чел.

% от общего
кол-ва
выпускников

Кол-во, чел.

% от
общего
кол-ва
выпускник
ов

1
-

2,8%
-

2
-

8%
-

1
-

4%
-

Формы проведения ГИА
Показатель
Всего сдавали ГИА-9
Сдавали ГИА-9 в форме ОГЭ
Сдавали ГИА-9 в форме ГВЭ

2022 год, чел.
33
30
3

2023 год, чел.
26
24
2

2024 год, чел.
26
24
2

Результаты сдачи ГИА-9 по каждому предмету МБОУ СОШ №9
Получили
отметку
«2»
«3»
«4»
«5»

2024 год
чел.
2
4
5
2

%
15
31
39
15

2023 год
чел.
2
5
7
0

%
14
36
50
0

2022 год
чел.
2
5
7
2

%
13
30
44
13

6

1.

Динамика результатов ОГЭ по предмету ГЕОГРАФИЯ

Уровень подготовки выпускников в 2024 году по предмету _география_____
ОО

МБОУ СОШ №9

«2»
15

Доля участников экзамена, получивших отметку, в %
«3»
«4»
«5»
«4 и «5»
«3», «4», «5»
(качество
(уровень
обучения) обученности)
31
39
15
54
77

2. Динамика результатов ОГЭ по предмету ____математика________
Получили
отметку
«2»
«3»
«4»
«5»

2024 год
чел.
%
1 (экстерн) 5
11
50
10
45
-

2023 год
чел.
%
0
0
17
74
5
22
1
4

1
29
1
-

чел.

2022год
3
94
3
-

%

Уровень подготовки выпускников в 2024 году по предмету ___математика_
ОО

МБОУ СОШ №9

«2»
5
1(экстерн)

Доля участников экзамена, получивших отметку, в %
«3»
«4»
«5»
«4 и «5»
«3», «4», «5»
(качество
(уровень
обучения) обученности)
50
45
45
95

3. Динамика результатов ОГЭ по предмету БИОЛОГИЯ
Получили
отметку
«2»
«3»
«4»
«5»

2024 год
чел.
0
2
7
0

%
0
22
78
0

2023 год
чел.
0
7
1
1

%
0
78
11
11

чел.
0
6
0
0

2022год

%
0
100
0
0

Уровень подготовки выпускников в 2024 году по предмету ___биология_____
ОО

МБОУ СОШ №9

«2»
0

Доля участников экзамена, получивших отметку, в %
«3»
«4»
«5»
«4 и «5»
«3», «4», «5»
(качество
(уровень
обучения) обученности)
22
78
0
78
100

7

4. Динамика результатов ОГЭ по предмету русский язык
Получили
отметку
«2»
«3»
«4»
«5»

2024 год
чел.
%
1(экстерн) 4
11
46
11
46
1
4

2023 год
чел.
1
11
7
3

%
5
50
32
14

0
15
16
0

чел.

2022год
0
48
52
0

%

Уровень подготовки выпускников в 2024 году по предмету русский язык
ОО

МБОУ СОШ № 9

Доля участников экзамена, получивших отметку, в %
«3»
«4»
«5»
«4 и «5»
«3», «4», «5»
(качество
(уровень
обучения) обученности)
4(экстерн)
46
46
4
50
96
«2»

5. Динамика результатов ОГЭ по предмету литература
Получили
отметку
«2»
«3»
«4»
«5»

2024 год
чел.
1
-

%
100
-

2023 год
чел.
-

%
-

чел.
1
1

2022год

%
50
50

Уровень подготовки выпускников в 2024 году по предмету литература
ОО

МБОУ СОШ № 9

«2»

Доля участников экзамена, получивших отметку, в %
«3»
«4»
«5»
«4 и «5»
«3», «4», «5»
(качество
(уровень
обучения) обученности)
100
100
100

6.Динамика результатов ОГЭ по предмету _Английский язык_
Получили
2024 год
2023 год
2022 год
отметку
чел.
%
чел.
%
чел.
«2»
«3»
1
100
«4»
2
100
«5»
1
Уровень подготовки выпускников в 2024 году по предмету Английский язык
ОО

МБОУ СОШ №9

«2»
0

%
100

Доля участников экзамена, получивших отметку, в %
«3»
«4»
«5»
«4 и «5»
«3», «4», «5»
(качество
(уровень
обучения) обученности)
100
0
0
0
100

8

7.Динамика результатов ОГЭ по предмету: Обществознание
Получили
отметку
«2»
«3»
«4»
«5»

2024 год
чел.
1(экстерн)
6
3
1

%
9
55
27
9

2023 год
чел.
1
7
1

%
11
78
11

чел.
8
6
1

2022год

%
53
40
7

Уровень подготовки выпускников в 2024 году по предмету: Обществознание
ОО

МБОУ СОШ №9

Доля участников экзамена, получивших отметку, в %
«2»
«3»
«4»
«5»
«4 и «5»
«3», «4», «5»
(качество
(уровень
обучения) обученности)
9(экстерн)
55
27
9
36
91

8. Динамика результатов ОГЭ по предмету: физика
Получили
отметку
«2»
«3»
«4»
«5»

2024 год
чел.
%
2

100

2023 год
чел.
1
1
-

%
50
50
-

чел.
-1
-

2022год

%
100
-

Уровень подготовки выпускников в 2024 году по предмету: физика
ОО

МБОУ СОШ №9

«2»
-

Доля участников экзамена, получивших отметку, в %
«3»
«4»
«5»
«4 и «5»
«3», «4», «5»
(качество
(уровень
обучения) обученности)
100
100

9. Динамика результатов ОГЭ по предмету: информатика
Получили
2024 год
2023 год
2022год
отметку
чел.
%
чел.
%
чел.
«2»
0
0
0
0
0
«3»
5
56
3
60
8
«4»
4
44
1
20
0
«5»
0
0
1
20
0
Уровень подготовки выпускников в 2024 году по предмету: информатика
ОО

МБОУ СОШ №9

«2»
0

%
0
100
0
0

Доля участников экзамена, получивших отметку, в %
«3»
«4»
«5»
«4 и «5»
«3», «4», «5»
(качество
(уровень
обучения) обученности)
56
44
0
44
100

9

Результаты ЕГЭ по каждому предмету
Наименование предмета: БИОЛОГИЯ
Всего человек сдавали: 1
Минимальная граница: 36 баллов.
Минимальную границу не преодолели ___0____ чел. (__0___%).
Освоили базовый уровень: 100% выпускников (от минимальной границы до 80 баллов).
Показали высокий уровень знаний: ______-_______ % выпускников (от 81 до 100 баллов).
Максимальный балл в ОО (из 100 возможных) получил _____-_________ (ФИО выпускника)
____-____ баллов.
Средний балл составил: 40 баллов.

Динамика результатов ЕГЭ в ОО за 3 года
Результаты ЕГЭ по предмету
1. Количество участников набравших баллы
Ниже min балла
От 60 до 80 баллов
От 81 до 100 баллов
ФИО 100 баллов
2. Средний балл

БИОЛОГИЯ
2024 год
2023 год
0
0
0
0
40
-

2022 год
5
0
0
0

Наименование предмета Математика
Всего человек сдавали: __9________.
Минимальная граница: ____7___ баллов.
Минимальную границу не преодолели ___0____ чел. (__0___%).
Освоили базовый уровень: _____78_______% выпускников (от минимальной границы до 80
баллов).
Показали высокий уровень знаний: _____22______ % выпускников (от 81 до 100 баллов).
Максимальный балл в ОО (из 100 возможных) получил Трухин Глеб (ФИО выпускника)
___19 из 21_____ баллов.
Средний балл составил: __15,6 из 21___баллов.

Динамика результатов ЕГЭ в ОО за 3 года
Результаты ЕГЭ по предмету _математика_______
1. Количество участников набравших баллы
2024 год
2023 год
Ниже min балла
0
От 60 до 80 баллов
6
От 81 до 100 баллов
2
ФИО 100 баллов
2. Средний балл
15,6

2022 год
0
6
1

Наименование предмета __русский язык_________.
Всего человек сдавали: _______9_____.
Минимальная граница: ______24___ баллов.
Минимальную границу не преодолели __0_ чел. (___0__%).
Освоили базовый уровень: _9, 100% выпускников (от минимальной границы до 80 баллов).
Показали высокий уровень знаний: _0_ % выпускников (от 81 до 100 баллов).

10

Максимальный балл в ОО (из 100 возможных) получил
Алексеевна(ФИО выпускника) - 54 балла.
Средний балл составил: 45,2 баллов.

Буйдалина Маргарита

Динамика результатов ЕГЭ в ОО за 3 года
Результаты ЕГЭ по предмету ________________
1. Количество участников набравших баллы
2024 год
2023 год
Ниже min балла
0
От 60 до 80 баллов
9
От 81 до 100 баллов
0
ФИО 100 баллов
2. Средний балл
45,2
-

2022 год
-

Наименование предмета: Обществознание.
Всего человек сдавали: ___4___.
Минимальная граница: ___42___ баллов.
Минимальную границу не преодолели ___3__ чел. (_75___%).
Освоили базовый уровень: ____25______% выпускников (от минимальной границы до 80
баллов).
Показали высокий уровень знаний: _____0______ % выпускников (от 81 до 100 баллов).
Максимальный балл в ОО (из 100 возможных) получил _Москаленко Елизавета Дмитриевна_
(ФИО выпускника) __49___ баллов.
Средний балл составил: __29_баллов.

Динамика результатов ЕГЭ в ОО за 3 года
Результаты ЕГЭ по предмету Обществознание
3. Количество участников набравших баллы
2024 год
2023 год
Ниже min балла
3
От 60 до 80 баллов
От 81 до 100 баллов
ФИО 100 баллов
4. Средний балл
29
-

2022 год
3
2
46

Наименование предмета: История.
Всего человек сдавали: ___1______.
Минимальная граница: ___32_____ баллов.
Минимальную границу не преодолели ___1__ чел. (_100_%).
Освоили базовый уровень: ____100______% выпускников (от минимальной границы до 80
баллов).
Показали высокий уровень знаний: _____0______ % выпускников (от 81 до 100 баллов).
Максимальный балл в ОО (из 100 возможных) получил _Иванов Александр Эдуардович
__36___ баллов.
Средний балл составил: __36_баллов.

Динамика результатов ЕГЭ в ОО за 3 года
Результаты ЕГЭ по предмету Истории
1. Количество участников набравших баллы
2024 год
Ниже min балла
-

2023 год
-

2022 год
1

11

От 60 до 80 баллов
От 81 до 100 баллов
ФИО 100 баллов
2. Средний балл

36

-

32

Наименование предмета: информатика.
Всего человек сдавали: ___1______.
Минимальная граница: ___40_____ баллов.
Минимальную границу не преодолели ___1__ чел. (_100___%).
Освоили базовый уровень: ____0______% выпускников (от минимальной границы до 80
баллов).
Показали высокий уровень знаний: _____0______ % выпускников (от 81 до 100 баллов).
Максимальный балл в ОО (из 100 возможных) получил __ (ФИО выпускника)
_____
баллов.
Средний балл составил: __7_баллов.

Динамика результатов ЕГЭ в ОО за 3 года
Результаты ЕГЭ по предмету Обществознание
3. Количество участников набравших баллы
2024 год
2023 год
Ниже min балла
1
От 60 до 80 баллов
От 81 до 100 баллов
ФИО 100 баллов
4. Средний балл
7
По итогам получили:
аттестат о среднем общем образовании
аттестат об основном общем образовании
получившие аттестат об основном общем
образовании с отличием
Получили свидетельство об образовании

2022 год
-

2022 год, чел.
7
30
1

2023 год, чел.
0
24
1

2024 год, чел
9
26
0

0

0

0

Распределение выпускников 9 класса (по поступлению в 10 класс, СПО, ВУЗы).
2021-2022 уч. г., чел.
2022-2023 уч. г., чел.
2023-2024 уч. г., чел.
10 класс
СПО
Работа

10
20
1

5
17
0

10
16
0

В 2023 году увеличилось число выпускников 9-го класса, которые продолжили
обучение в других общеобразовательных организациях города и области. Это связано с тем,
что в Школе планировали открыть класс универсального профиля, что недостаточно для
удовлетворения спроса всех старшеклассников.

12

Выпускники 11 классов
Получили
аттестат
с
отличием
кол-во
чел.
0

Получили
медаль «За
особые
успехи в
учении»
кол-во чел.
I степени 0
/ II
степени -0

Награжден
Окончили
ы
на «4» и «5»
похвальным
и
грамотами
кол-во чел. кол-во чел.
0

4

Поступи
ли в
ВУЗы

Поступил
ив
учреждени
я СПО

Призыв в
ряды РА

кол-во
чел.
2

кол-во
чел.
7

кол-во чел.
0

Итоги школьного и муниципального этапа
Всероссийской олимпиады школьников 2024г.
На основании приказа МБОУ СОШ №9 от 08.09.2023 № 227/3/02-01 «Об организации и
проведении школьного этапа ВсОШ в 2023-2024 учебном году», приказа ООА СГО УО от
06.09.2023 № 95/1 «Об организации и проведении школьного этапа ВсОШ в СГО в 2023-2024
учебном году», для проверки работ привлекались педагоги, не преподающие соответствующий
предмет в данном классе или педагоги из соответствующей предметной области из
утвержденного состава школьного организационного комитета школьного этапа всероссийской
олимпиады школьников МБОУ СОШ №9 в 2023/2024 учебном году.
Олимпиады проводились под видеонаблюдением и (или) в присутствии наблюдателей из
числа родительской общественности или педагогических работников, не ведущие данный
предмет.
Общее количество участников олимпиады
Дата
Предмет
проведения 4 5 кл. 6 кл. 7 кл. 8 кл. 9 кл. 10 кл. 11 кл. Итого
кл.
11.10.2024
Биология
6
8
4
3
21
09.10.2024
География
6
4
2
12
1-2.10.2024
История
1
1
17-18.10.2024
Математика
3
6
4
16
2
1
32
27-28.09.2024
ОБЗР
27
22
10
59
18-19.09.2024
Обществознание
5
4
3
12
20.09.2024
Искусство
1
1
23-25.09.2024
Русский язык
4
12
5
3
24
15-16.10.2024
Английский язык
2
2
1
5
7-8.10.2024
Физическая
16
14
10
10
50
культура

Литература
Труд
Информатика

22-23.10.2024
24.10.2024

итого
Предмет

2

12-13.09.2024

Дата
проведения

4

2

2

1

2
1

8
2
4

3
10
35
96
54
33
231
Фактическое количество победителей и призеров олимпиады
4 5 кл. 6 кл. 7 кл. 8 кл. 9 кл. 10 кл. 11 кл. Итого
кл.

13

Биология
География
История
ОБЗР

11.10.2024

1
1
1
4

Обществознание

18-19.09.2024

1

Русский язык

23-25.09.2024

2

Физическая
культура

7-8.10.2024

09.10.2024
1-2.10.2024
27-28.09.2024

Итого

3

3
2

6

10

4
6
1
20

2

3
1

3

11

8

9

4

32

11

18

20

20

69

8

94

2

142

76

54

3

кол-во победители и призеров

кол-во уч-в с ОВЗ

участников олимп.

32

всего обуча-ся

34

кол-во уч-в с ОВЗ

1

% участ

факт. кол-во
участников олимп

40

общ кол-во обуч-ся

48

9 -11 кл

кол-во уч-в с ОВЗ

0

% участ

факт. кол-во
участников олимп

% участ

7

общ кол-во обуч-ся

4

7- 8 кл

кол-во уч-в с ОВЗ

60

факт. кол-во
участников олимп

общ кол-во обуч-ся

5 -6 кл

%, от кол-ва обуча-ся

Фактическое количество участников школьного этапа Всероссийской олимпиады
школьников:

41

По итогам школьного этапа ВсОШ 30 призеров и победителей приняли участие в
муниципальном этапе. По итогам участия:
1 победитель по биологии и истории (8 кл.),
1 победитель по обществознанию (8 кл.),
1 призер по русскому языку (8 кл.),
11 призеров по ОБЗР (8, 9 и 10 кл.),
9 призеров по ФЗК (7, 9 и 10 кл.).
Итоги ВПР 2024 (весна)
В МБОУ СОШ №9 Всероссийской проверочной работы проводились под
видеонаблюдением в присутствии наблюдателей. Если в кабинете отсутствовало
видеонаблюдение, привлекались наблюдатели в обязательном порядке из числа родительской
общественности. В качестве организаторов привлекались педагоги, не преподающие данный
предмет в данном классе. Организаторами являлись: социальный педагог, учитель логопед,
учитель физической культуры, технологии и т.п.
Проверка работ проходила на базе МБОУ СОШ №9 на следующий день после
проведения самой работы. В качестве экспертов по проверке работ привлекались учителя не
преподающие данный предмет в данном классе. В качестве экспертов по проверке работ в 4 и
5 классе привлекались учителя 4 и 5 классов (преемственность обучения). В качестве
экспертов по проверке работ в 6 классах привлекались учителя 4 класса и основной школы
(преемственность обучения).

14

Проверки проходили под видеонаблюдением.
Класс
Предметы
Качественный
Неудовлетворительный
показатель,%
результат,%
4
Математика
73
7
Русский язык
32
32
Окружающий мир
69
3
5
Математика
39
18
Русский язык
30
25
Биология
32
25
История
25
22
6
Математика
10
20
Русский язык
0
43
Биология
25
35
История
География
Обществознание
10
15
7
Математика
20
39
Русский язык
32
20
Биология
38
30
История
География
23
30
Обществознание
Английский язык
Физика
30
20
8
Математика
11
11
Русский язык
13
56
Биология
22
11
История
География
Обществознание
18
29
Химия
Физика
Не смотря на положительную динамику в целом, процент неуспешных результатов попрежнему высок во всех параллелях. Каждый педагог спланировал свою деятельность по
повышению предметных результатов учащихся. Ведется мониторинг объективности
оценочных процедур качества образования. Скорректирована управленческая и
методическая работа в школе.
Информационная справка МБОУ СОШ №9 о результатах обеспечения
объективности проведения процедур оценки качества образования и олимпиад
школьников в 2024 г.
№
п/п
1.
2.

Показатель

Имеется
/не
имеется

Наличие приказов об утверждении сроков, ответственных, порядка, Имеется
регламентов проведения независимых оценочных процедур (ВПР,
ИС,ДКР, олимпиад школьников)
Наличие приказа (или иного документа) об обеспечении объективности Имеется
процедур оценки качества образования

15

З.
4,
5.
6.
7.

8.
9.

Наличие системы подготовки общественных наблюдателей за
процедурами оценки качества образования
Наличие графика выходов общественных наблюдателей на наблюдение
за проведением процедуры оценки с указанием сроков
Обеспечение видеонаблюдения за проведением процедуры оценки
качества образования и проверки работ участников
Наличие информационной (аналитической) справки о результатах
обеспечения объективности проведения процедур оценки качества
образования
Проверка всероссийских проверочных работ осуществляется комиссией
образовательной организации, состоящей из педагогов, не работающих
в классе, работы которого проверяются

Имеется

Наличие информационной (аналитической) справки о результатах
процедур оценки качества
Наличие плана мероприятий по повышению объективности оценки
качества образования в образовательной организации

Имеется

Имеется
Имеется
Имеется
Имеется

Имеется

По итогам ежегодного анкетирования удовлетворенность качеством предоставляемых
образовательных услуг в образовательной организации составляет 87%.
Организации учебного процесса.
Организация учебного процесса в Школе регламентируется режимом занятий, учебным
планом, календарным учебным графиком, расписанием занятий, локальными нормативными
актами Школы.
Образовательная деятельность в Школе осуществляется по пятидневной учебной
неделе. Занятия проводятся в одну смену.
С января 2023 года Школа применяет федеральную государственную информационную
систему «Моя школа» (далее — ФГИС «Моя школа») при организации учебного процесса при
реализации ООП НОО, ООО и СОО. В рамках работы в ФГИС «Моя школа» педагогические
работники Школы:
используют сервисы электронных журналов и дневников — с доступом для
учителей, родителей и учеников;
• пользуются библиотекой цифрового образовательного контента, в том числе
презентациями, текстовыми документами, таблицами для образовательного процесса
и совместной работы пользователей системы;
• организуют персональную и групповую онлайн-коммуникацию пользователей,
включая чаты и видеоконференции, в т. ч. посредством иных информационных систем;
В 2023/2024 учебном году Школа усилила контроль за назначением и выполнением
домашней работы учениками с целью профилактики их повышенной утомляемости. С октября
2023 года Школа применяет Методические рекомендации по организации домашней учебной
работы обучающихся общеобразовательных организаций.
•

Домашние задания в Школе направлены на всестороннее развитие учащихся,
учитывают их интересы, предусматривают выполнение письменных и устных, практических,
творческих, проектных, исследовательских работ, в том числе выполняемых в цифровой
образовательной среде.

16

В 1-х классах домашние задания выдаются в объеме затрат на их выполнение не более
одного часа. Домашние задания вводятся постепенно с подробным объяснением ученикам
хода их выполнения и организации процесса.
В начальной школе и 5–6-х классах основной школы домашние задания на выходные
не задаются. В 7–11-х классах иногда домашние задания выдаются на выходные дни,
направленные
на повторение
и систематизацию
полученных
знаний,
в объеме,
не превышающем половину норм из таблицы 6.6 СанПиН 1.2.3685-21. На праздничные дни
домашние задания не задаются.
Воспитательная работа
С 01.09.2023 года школа реализует рабочую программу воспитания и календарный
план воспитательной работы, которые являются частью основных образовательных программ
начального, основного и среднего общего образования. В рамках воспитательной работы
Школа:
1) реализует воспитательные возможности педагогов, поддерживает традиции
коллективного планирования, организации, проведения и анализа воспитательных
мероприятий;
2) реализует потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживает
активное
участие
классных
сообществ
в жизни
Школы;
3) вовлекает школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения,
работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать
их воспитательные
возможности;
4) использует в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживает
использование
на уроках
интерактивных
форм
занятий
с учащимися;
5) поддерживает ученическое самоуправление — как на уровне Школы, так и на уровне
классных
сообществ;
6) поддерживает деятельность функционирующих на базе школы детских общественных
объединений
и организаций —
например,
школьного
спортивного
клуба;
7) организует для школьников экскурсии и реализует их воспитательный потенциал;
8)
организует
профориентационную
работу
со школьниками;
9) развивает предметно-эстетическую среду Школы и реализует ее воспитательные
возможности;
10) организует работу с семьями школьников, их родителями или законными
представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития детей.
За 1,5 года реализации программы воспитания родители и ученики выражают
удовлетворенность воспитательным процессом в Школе, что отразилось на результатах
анкетирования, проведенного в декабре 2024 года.
В 2024/2025 учебном году скорректировали профориентационную работу
со школьниками, прейдя с базового профориентационного уровня на основной уровень.
Утвердили план профориентационных мероприятий и внесли изменения в календарный план
воспитательной работы, план внеурочной деятельности.
Профориентационная работа в Школе строится по следующей схеме:
• 1–4-е классы: знакомство школьников с миром профессий и формирование у них
понимания важности правильного выбора профессии.

17

5–9-е классы: формирование осознанного выбора и построение дальнейшей
индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий
и профессиональных предпочтений.
• 10–11-е
классы:
развитие
готовности
и способности
к саморазвитию
и профессиональному самоопределению.
•

Личностное развитие школьников проявляется в усвоении ими основных норм
поведения в обществе и традиций общества, в котором они живут, в развитии социально
значимых отношений школьников и ценностного отношения к семье, труду, Отечеству,
природе, миру, знаниям, культуре, окружающим людям и самим себе, в приобретении
школьниками опыта осуществления социально значимых дел, направленных на заботу о своей
семье, на пользу родному поселку, городу и стране в целом, трудового опыта, опыта
деятельного выражения собственной гражданской позиции. Этому способствовали курсы
внеурочной деятельности: Разговоры о важном, Я, ты, он, она-вместе дружная страна,
Стилистика русского языка, спортивные игры, Россия мои горизонты, Культура и традиции
Урала, Основы финансовой грамотности, Математический практикум, Подросток и закон,
эрудит, занимательная грамматика, в мире профессий, функциональная грамотность, шахматы
Сведения о работе с одаренными детьми, организации интеллектуальных и творческих
соревнований,
научно-технического
творчества
и
проектно-исследовательской
деятельности:

Участия (чел.)
Победы (чел.)
Призовые места
(чел.)

Муниципальный
уровень
263
36
286

Региональный
уровень
4
0
0

Федеральный
уровень
4
1
3

Международный
уровень
30
25
2

Сведения о выявлении и развитии способностей обучающихся через систему клубов, секций,
студий и кружков, организацию общественно-полезной деятельности.
Дополнительное образование
С 01.09.2024 года Школа реализует программы дополнительного образования
в соответствии с Порядком организации и осуществления образовательной деятельности
по дополнительным
общеобразовательным
программам,
утвержденным
приказом
Минпросвещения России от 27.07.2022 № 629.
Дополнительное образование ведется по программам следующей направленности:
• естественнонаучное;
• техническое;
• художественное;
• физкультурно-спортивное;
• туристско-краеведческое.
Выбор направлений осуществлен на основании опроса обучающихся и родителей,
который провели в августе 2024 года. Дополнительные образовательные общеразвивающие
программы через систему клубов, секций, студий и кружков способствовали выявлению
способностей у школьников: ЮИД, ДЮП, Робототехника, Совет старшеклассников, Орлята
России. С сентября 2024 года реализовываются новые программы: театр, танцы, рисование,
школьный пресс центр и одно из приоритетных направлений Юные патриоты.

18

На базе школы с 2021 года функционирует школьный спортивный Клуб «Олимп»,
который реализует следующие дополнительные программы: Футбол, Волейбол, ОФП,
САМБО, Баскетбол, Легкая атлетика, Бассейн, Художественная гимнастика, Спортивная
акробатика. С сентября 2024 года реализовывается новая программа Биатлон.
Спортивный школьный клуб «Олимп» формирует устойчивые мотивы и потребностей в
бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических и психических
качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового
образа жизни.
С 01.09.2022 года введена должность советника директора по воспитанию
и взаимодействию с детскими общественными объединениями (далее — советник
по воспитанию). Ее занимает педагог, имеющий опыт работы с детскими объединениями
и общий стаж педагогической работы 10 лет.
Введение должности советника по воспитанию позволило систематизировать работу
классных руководителей и снять излишнюю нагрузку с заместителя директора по учебновоспитательной работе.
С 01.09.2023 года школа применяет новый профстандарт специалиста в области
воспитания, утвержденный приказом Минтруда от 30.01.2023 № 53н. В соответствии с ним
советнику директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными
объединениями, поручены две трудовые функции:
•
организовывать воспитательную деятельность в Школе — готовить предложения
по разработке и корректировке ООП, проводить мероприятия по выявлению, поддержке
и развитию способностей и талантов учащихся, содействовать в функционировании системы
ученического самоуправления, консультировать участников образовательных отношений
по вопросам воспитания с использованием современных информационных технологий
и т. д.;
•
организовывать взаимодействие с детскими и молодежными общественными
объединениями — общероссийскими общественно-государственными детско-юношескими
организациями, общественными объединениями, имеющими патриотическую, культурную,
спортивную, туристско-краеведческую и благотворительную направленность, другими
образовательными организациями, в том числе в рамках сетевого взаимодействия, местным
бизнес-сообществом
и социальными
партнерами,
в том
числе
по вопросам
профессиональной ориентации обучающихся и т. д.

В 2024 году работа советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими
общественными объединениям велась по следующим направлениям:
• Осуществление координации деятельности различных детско-взрослых общественных
объединений и организаций по вопросам воспитания обучающихся в субъекте РФ: школьный
отряд ЮИД, школьный волонтёрский мини-отряд, ЦДП «Эдельвейс» (клуб «Спутник», клуб
«Карат»), молодёжная организация ПАО «Надеждинский металлургический завод», комитет
солдатских матерей, советы ветеранов, приюты для животных «Дом добра» и «Дом
пушистого счастья»;
• Подготовка и реализация дней единых действий в рамках Всероссийского календаря
образовательных событий, приуроченных к государственным и национальным праздникам РФ;
• Оказание содействия в создании и деятельности первичного отделения Движения
первых, формирование актива школы:

19

- на базе школы функционирует первичное отделение Движения первых (78 человек),
реализуется программа развития социальной активности «Орлята России» (21 человек);
- активисты школы принимают участие в городских мероприятиях, организованных
Навигаторами детства и Движением первых: коммунарские сборы (МАОУ СОШ №14), слет
Навигаторов детства (МАОУ СОШ №27),
слет наставников «Орлята России»,
муниципальные осенние сборы «Много нас – сердце одно» (МБОУ СОШ №9).
• Выявление и поддержка социальных инициатив обучающихся ОО (флеш-мобы,
участие в добровольческих социальные акциях: «Письмо солдату», «Посылка для солдата»,
«Тепло для солдата», сбор корма для животных), «Внуки по переписке» осуществление
педагогического сопровождения детских социальных проектов.
• Информирование обучающихся о конкурсах и мероприятиях различного уровня, и
вовлечение в участие, педагогическое сопровождение
Наименование
Всероссийский конкурс чтецов, посвященный
обороне и защиты г. Ленинграда в годы ВОВ
«Бесспорна слава Ленинграда»
Конкурс православной песни «Мосты любви»
«Звёзды Первых»

Уровень
Федеральный/дистанционный

Результат
7 призеров

Муниципальный
Муниципальный

Конкурс чтецов «Любимой маме»

Муниципальный

Конкурс чтецов «Пушкин навсегда»

Муниципальный

XI открытый литературный конкурс чтецов
"Джалиловские чтения"

Муниципальный

Всероссийский конкурс, посвященный Дню
Победы в ВОВ «Салют, Победа!»
(Всероссийский центр гражданских и
молодёжных инициатив «Идея»)
Турнир по настольной игре «Кодовые слова»

Федеральный
/дистанционный

Участие
Вокал:
1 призёр (2
место)
Чтецы: 3
участника
11
участников
1 призер
5 участников
2 диплома III
степени
1 диплом II
степени
3 призера

Управление культуры
Г.Серова

Реализация федерального проекта «Классные встречи»
Гость
Уровень
Василий Сизиков, глава Серовского МО
Муниципальный
Представители православной церкви
Действующий участник СВО
Координатор движения «Своих не бросаем»

Уровень ОУ
Уровень ОУ
Уровень ОУ

Участие

Кол-во участников
3
65
50
20

Реализация федерального проекта «Культура для школьников» - посещение театра и
кинотеатра, организация экскурсий в Серовский исторический музей, участие в мероприятиях
центральной библиотечной системе, сотрудничество с многофункциональным культурным
центром (Автоклуб).

20

Методическая работа:
- XXXI Международные Рождественские образовательные чтения (муниципальный этап в
г. Серове и региональный этап в г. Екатеринбург);
- II региональный слет "Навигаторы детства. Новая философия воспитания. Свердловская
область" (г. Заречный).
Сведения о кадровых условиях реализации основной образовательной программы.
(см. сайт https://9srv.uralschool.ru/)
На период самообследования в Школе работают 22 педагога, из них 3 — внутренних
совместителя.
Характеристика педагогического состава по стажу и образованию
Общее
колво
педагогов(без
внутр
совмест)

до 2-х
лет

2-5
лет

стаж работы
5-10
10-20
лет
лет

МБОУ
20
0
1
СОШ №9
Квалификация педагогических кадров:

2

8

Квалификация
Высшая к.к.
1 к.к.
СЗД
не имеют категории

свыше
20 лет

высшее
профессиональное

9

13

образование
среднее не имеют
професпедасиогогинальное
ческого
образования

7

0

МБОУ СОШ №9
9
8
3

В целях повышения качества образовательной деятельности в Школе проводится
целенаправленная кадровая политика, основная цель которой — обеспечение оптимального
баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в его
развитии,
в соответствии
потребностями
Школы
и требованиями
действующего
законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных
условиях;
• повышения уровня квалификации персонала.
•
•

Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся одним
из условий, которое определяет качество подготовки обучающихся, необходимо
констатировать следующее:
• образовательная
деятельность
в Школе
профессиональным педагогическим составом;

обеспечена

квалифицированным

21

в Школе создана устойчивая целевая кадровая система, в которой осуществляется
подготовка новых кадров из числа собственных выпускников;
• кадровый потенциал Школы динамично развивается на основе целенаправленной
работы по повышению квалификации педагогов.
•

Доля учителей, использующих современные педагогические технологии - 19 чел.
(100%).
Доля учителей, которые используют ИКТ на уроках - 20 чел. (100%).
Доля педагогических работников, принимавших участие в профессиональных
конкурсах – 11 чел. (55%).
Доля педагогических работников, принимавших участие в качестве экспертов
территориальных комиссий, экспертных комиссий – 8 чел. (40%).
Доля педагогических работников, прошедших обучение на курсах повышения
квалификации – 20 чел. (100%).
Педагоги повышают свою квалификацию по программам повышения квалификации,
самообразование. Регулярно повышают свой профессиональный уровень через участие в
вебинарах, семинарах, конференциях и т. д. Активно обмениваются опытом с коллегами.
Ежегодно от ГАОУ СПО СО «Северный педагогический колледж» направляются на
практику студенты: учителя начальной школы, учителя физической культуры, педагоги
дополнительного образования.
3.10. Анализ состояния преступлений и правонарушений.
На начало учебного года под опекой находилось 8 обучающихся школы: 3
несовершеннолетних из одной семьи (попечителем является ближний родственник).
На внутришкольном учёте состоит: 1 (одна) обучающаяся, что на 9 девять человек
меньше по сравнению с прошлым годом.
На учёте в ТКДН и ЗП состоящих семей не числится, из числа несовершеннолетних
обучающаяся, состоящая на внутришкольном учёте. На учёте ОДН МО МВД России
«Серовский» состоящих детей из числа обучающихся школы не числятся.
По результатам Всероссийского социально-психологического тестирования по
выявлению предрасположенности несовершеннолетних
к употреблению психотропных
веществ, проводимого в первом полугодии 2024-2025 учебного года, выявлено: с высоким
вероятным рисковым поведением 11 обучающихся, высочайший риск - 1 человек из числа
обучающихся школы.
Первичная профилактическая работа проводилась во всех классах, которая
осуществлялась классными руководителями, социальным педагогом.
Состояние правонарушений и преступлений держится на одном уровне, не имеет
тенденции к увеличению. Обучающиеся, оказавшиеся “в трудной жизненной ситуации”
участвуют во внеурочной деятельности школы, свободное от уроков время организовано в
различных организациях города дополнительного образования у
детей из 262 числа
обучающихся, а также в кружках и секциях при МБОУ СОШ № 9, более 150 обучающихся
школы посещают подростковый дворовый клуб «Спутник».
В системе ведется профилактическая работа с детьми «группы риска», с детьми,
имеющими признаки девиантного поведения:
посещение на дому и составление акта обследования жилищно-бытовых условий
несовершеннолетних;
вызов на беседы законных представителей (родителей) и лиц, их заменяющих.
Осуществляется постоянная связь по телефону с родителями обучающихся школы по
различным вопросам.

22

Взаимодействие с городскими службами системы профилактики: ГАУЗ СО
«Серовская городская больница», детское АПО, ТКДНиЗП, ОДН МО МВД России
«Серовский».
Проводится
социально-педагогическая
диагностика
раннего
выявления
несовершеннолетних группы социального риска, с последующим ознакомлением и
рекомендациями для законных представителей (родителей) и рекомендациями обратиться к
специалистам медицинского профиля и психологам, даются ссылки на необходимые
ресурсы и контактные телефоны с адресами центра «Развитие», ГБУ СО «Центр психологопедагогической, медицинской и социальной помощи «Ладо», информационные ресурсы о
работе Всероссийского и областного телефона доверия, Центра психологической
поддержки «Горизонт».
Обучающиеся школы привлекаются к участию в различных городских
муниципальных и всероссийских конкурсах:
- в социально-педагогическом проекте «Моя мечта» приняла участие 1 обучающаяся 7
класса;
- обучающихся школы приняли участие во всероссийской акции «Письмо солдату»
помощь участникам СВО;
- беседы по профилактике наркомании, алкоголизма и табакокурения, вейпинга,
ранних половых отношений и возможных последствиях, профилактика буллинга в
школьной среде и через Интернет;
- в системе ведётся профилактическая работа в госпаблике социальной сети «В
Контакте» в школьной группе.
В рамках совместной оперативно-профилактической операции «Твой Выбор»,
«Чистое поколение-2025», недели профилактики проведена профилактическая беседа
«Правила поведения несовершеннолетних на объектах и вблизи железнодорожного
транспорта», «Административная и уголовная ответственность несовершеннолетних».
Беседы проводили специалисты субъектов профилактики: инспектор ОДН МО МВД
России «Серовский» В.Н. Мельникова, инспектор Серовского МФ ФКУ УИИ ГУСИН
России по Свердловской области лейтенант внутренней службы И.И. Маронин, врачэпидемиолог ГАУЗ СО « Серовская городская больница» детское АПО О.О. Дульцева.
3.11. Сведения
образовательной

о

материально-технических

условиях

реализации

основной

(см. сайт https://9srv.uralschool.ru/)

Сведения об информационно-образовательной среде образовательной организации:
№
п/п
1.
2.
3.
3.1
4.
5.
6.

Параметры среды

Наличие подключения к сети Интернет
Количество компьютеров, используемых в учебном процессе, ед.
Количество компьютерных классов, ед.
В том числе мобильных
Количество мультимедийных проекторов, ед.
Количество интерактивных досок, ед.
Информационно-образовательная среда образовательной организации
обеспечивает возможность осуществлять в электронной (цифровой)
форме следующие виды деятельности:
6.1. Планирование образовательного процесса:
- наличие учебных планов в электронной форме
- наличие рабочих программ по учебным предметам в электронной

Оценка
Имеется
49
2
1
10
3
х
х
Имеется
Имеется

23

6.2.

6.3.

6.4.

6.5.

6.6.

6.7.
6.8.

форме
- наличие и использование компьютерной программы составления Отсутствует
расписания
Размещение и сохранение материалов образовательного процесса, в
х
том числе работ обучающихся и педагогов, используемых
участниками
образовательного
процесса
информационных
ресурсов:
- наличие банка работ педагогов и обучающихся, размещенного в Отсутствует
локальной сети (на компьютерах, не объединенных в сеть)
образовательной организации
- наличие банка работ педагогов и обучающихся, размещенного в
Имеется
сети Интернет
- наличие банка учебно-методических материалов в электронной
Имеется
форме, медиатеки
Фиксацию хода образовательного процесса и результатов освоения
х
основных образовательных программ общего образования:
- наличие электронных классных журналов
Имеется
- наличие электронных дневников
Имеется
Взаимодействие между участниками образовательного процесса, в
х
том числе дистанционное посредством сети Интернет, возможность
использования данных, формируемых в ходе образовательного
процесса для решения задач управления образовательной
деятельностью:
- наличие регулярно обновляемого сайта образовательной
Имеется
организации (раздела на сайте органа местного самоуправления,
осуществляющего полномочия в сфере образования)
- наличие системы взаимодействия с учащимися при помощи сети
Имеется
Интернет
- наличие системы взаимодействия с родителями учащихся при
Имеется
помощи сети Интернет
- наличие системы оповещения родителей и учащихся посредством Отсутствует
SMS
Контролируемый доступ участников образовательного процесса к
Имеется
информационным образовательным ресурсам в сети Интернет
(ограничение доступа к информации, несовместимой с задачами
духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся,
наличие системы контентной фильтрации)
Взаимодействие образовательного учреждения с органами,
х
осуществляющими управление в сфере образования, с другими
образовательными учреждениями, организациями:
- наличие функционирующего адреса электронной почты
Имеется
- использование электронной почты при получении от органа
Имеется
местного самоуправления, осуществляющего полномочия в сфере
образования, официальных материалов
- использование электронной почты при взаимодействии с
Имеется
методическими
службами,
другими
образовательными
учреждениями, организациями
Мониторинг здоровья обучающихся
Имеется
Информационно-методическую поддержку образовательного
Имеется
процесса

24

Сведения об обеспеченности учебниками и (или) учебниками с электронными
приложениями, являющимися их составной частью, учебно-методической литературой и
материалами по всем учебным предметам основной образовательной программы. (См. сайт
https://9srv.uralschool.ru/).
Сведения об укомплектованности библиотеки образовательного учреждения печатными
образовательными ресурсами и ЭОР по всем учебным предметам учебного плана, а также о
наличии фонда дополнительной литературы:
№ п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Вид образовательных ресурсов
Учебники (печатные)
Учебники (ЭОР)
Учебно-методические пособия (печатные)
Учебно-методические пособия (ЭОР)
Детская художественная литература
Научно-популярная литература
Справочно-библиографические издания
Периодические издания

Количество экземпляров
6283
1672
58
8887
360
1336
2

Сведения об укомплектованности библиотеки образовательного учреждения печатными
образовательными ресурсами и ЭОР по всем учебным предметам учебного плана, а также о
наличии фонда дополнительной литературы:
№ п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Вид образовательных ресурсов
Количество экземпляров
Учебники (печатные)
6909
Учебники (ЭОР)
Учебно-методические пособия (печатные)
1672
Учебно-методические пособия (ЭОР)
58
Детская художественная литература
8887
Научно-популярная литература
360
Справочно-библиографические издания
1336
Периодические издания
2
В 2024/2025 учебном году Школа продолжила обучать по учебникам, входящим
в ФПУ, который утвержден приказом Минпросвещения от 05.11.2024 г. № 769. Однако
в федеральном перечне нет учебников по некоторым предметам, также нет комплектных
пособий ко всем имеющимся учебникам.
Для преподавания предмета «Основы духовно-нравственной культуры народов
России» в 5-х классах используются учебники под авторством Виноградовой Н.Ф., Власенко
В.И., Полякова А.В., чьи сроки использования продлили до 31 августа 2024 года.
Средний уровень посещаемости библиотеки — 20 человек в день.
Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. Однако требуется
дополнительное финансирование библиотеки на закупку периодических изданий
и обновление фонда учебной, методической и художественной литературы.
Помимо официального сайта Школа регулярно ведет официальную страницу
в социальной сети ВКонтакте (госпаблик) — с 15.01.2023. Работа госпаблика
регламентируется Федеральным законом от 09.02.2009 № 8-ФЗ, постановлением
Правительства от 31.12.2022 № 2560, рекомендациями Минцифры и локальными актами
Школы.
В госпаблике всегда присутствует информация:

25

наименование Школы;
почтовый адрес, адрес электронной почты и номера телефонов справочных служб
Школы;
• информация об официальном сайте Школы;
• иная информацию о Школе и ее деятельности.
Визуальное оформление госпаблика Школы включает:
• аватар — основное изображение страницы, выполняющее функции визуальной
идентификации;
• обложку —
широкоформатное изображение, размещаемое над основной
информацией официальной страницы;
• описание страницы, которое содержит основную информацию о Школе;
• меню страницы со ссылками, описаниями и графическими изображениями для
удобства навигации пользователей.
Меню официальной страницы содержит три типа ссылок:
• на электронную
форму Платформы обратной связи (ПОС) для подачи
пользователями сообщений и обращений и на ее обложку — в первом пункте меню;
• электронную форму ПОС для выявления мнения пользователей, в том числе путем
опросов и голосований, и на ее обложку — во втором пункте меню.
•
•

Формирование здорового образа жизни и реализации технологий сбережения здоровья
С 01.01.2021 года Школа функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодежи», а с 01.03.2021 — дополнительно с требованиями СанПиН
1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания». В связи с новыми санитарными
требованиями Школа усилила контроль за уроками физкультуры. Учителя физкультуры
организуют процесс физического воспитания и мероприятия по физкультуре в зависимости
от пола, возраста и состояния здоровья. Кроме того, учителя и заместитель директора по АХЧ
проверяют, чтобы состояние спортзала и снарядов соответствовало санитарным требованиям,
было исправным — по графику, утвержденному на учебный год.
Школа ведет работу по формированию здорового образа жизни и реализации технологий
сбережения здоровья. Все учителя проводят совместно с обучающимися физкультминутки
во время занятий, гимнастику для глаз, обеспечивается контроль за осанкой, в том числе
во время письма, рисования и использования электронных средств обучения.
Медицинское обслуживание обучающихся МБОУ СОШ №9 обеспечивается
фельдшером на основе договора с ГБУЗ СО «Серовская городская больница» в ежедневном
режиме с 8:00 до 15:00 часов. Медицинская служба имеет право на следующие работы:
доврачебная медицинская помощь по лечебному делу; амбулаторно-поликлиническая
медицинская помощь при первичной медико-санитарной помощи по педиатрии.
Вакцинация проводится согласно календарю профилактических прививок. Медицинские
осмотры проводятся регулярно, итоги осмотров доведены до сведения родителей, им выданы
рекомендации. Медицинский кабинет оборудован в соответствии с требованиями, в нем
имеются все необходимые препараты. На медицинский кабинет получена лицензия на
осуществление медицинской деятельности № Л041-01021-66/00363374 от 25 декабря 2020 г.
выдана Министерством здравоохранения Свердловской области. Специализированные учебные
кабинеты оборудованы аптечками. Прививочные сертификаты имеются у всех обучающихся.
Реализация плана лечебно-профилактических и оздоровительных мероприятий
способствовала формированию здорового образа жизни, борьбе с вредными привычками.
Школа приняла участие во всех главных городских акциях против табакокурения,

26

употребления алкоголя, СПИДа. Формирование у школьников системы знаний о здоровье
человека и здоровом образе жизни, культуре здорового питания, мотивации на сохранение
своего здоровья и здоровья окружающих людей осуществлялось через проведение Дней
здоровья, спортивных мероприятий во всех возрастных группах, месячника «Мы за здоровый
образ жизни», классных часов, уроков по режиму дня и правильному питанию. Все классные
руководители совместно с детьми принимали активное участие в выставке рисунков, листовок,
занятиях по формированию культуры здорового питания. С целью укрепления здоровья,
профилактики утомления, нарушения осанки, зрения проводятся динамические паузы на
уроках.
Организация питания
Забота о воспитании здорового школьника - приоритетное направление школы. Важным
фактором сохранения здоровья учеников является организация правильного питания не только
дома, но и в школе. Специалисты считают, что ухудшение здоровья детей связано с
неполноценным питанием, гиповитаминозами, химическими загрязнениями окружающей
среды, отсутствием навыков и привычек здорового образа жизни.
Основными задачами по организации школьного питания обучающихся являются:
- обеспечение санитарно-гигиенической безопасности питания;
- обеспечение обучающихся льготным питанием;
- охват питанием детей, посещающих группу продленного дня;
- создание благоприятных условий для организации рационального питания
обучающихся с привлечением средств родителей (законных представителей);
- укрепление и
модернизация
материальной
базы помещений пищеблока
образовательного учреждения;
- проведение систематической разъяснительной работы среди родителей (законных
представителей) и обучающихся о необходимости горячего питания;
- развитие новых форм обслуживания и повышение культуры питания.
Охват горячим питанием по состоянию на декабрь 2024 года составил 98,7%. Вопросы
качества питания и его организации контролирует бракеражная комиссия, в состав которой
входят школьный врач, ответственный за питание, представители родительской
общественности. По результатам проверок составляются акты. Бракераж готовой продукции
осуществляется ежедневно. Все проверки фиксируют хорошее качество школьного питания.
Внутренняя система оценки качества образования
В Школе утверждено Положение о внутренней системе оценки качества образования
от 28.08.2020. По итогам оценки качества образования в 2023 году выявлено, что уровень
метапредметных и личностных результатов соответствуют среднему уровню.
По результатам анкетирования 2024 года выявлено, что количество родителей, которые
удовлетворены общим качеством образования в Школе, — 87 %, количество обучающихся,
удовлетворенных образовательным процессом, — 89 %.
Раздел 4. Сведения об образовательной программе дошкольного образования
П. 5.1 Филиал Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней
общеобразовательной школы №9 – детский сад №53 «Ромашка»
Общая характеристика
Филиал Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней
общеобразовательной школы №9 – детский сад №53 «Ромашка» открыт в 2016 году.

27

Выписка из реестра лицензий № Л035-01277-66/00193829 от 20.12.2019г., Приказ №724ли от 20.12.2019 г.: дошкольное образование; дополнительное образование детей и взрослых.
Состав воспитанников
Филиал МБОУ СОШ№ 9 – детский сад № 53 «Ромашка» посещают дети в возрасте от 1
до 8 лет. Численность контингента воспитанников – 192 ребенка, согласно муниципальному
заданию.
В ДОУ представлены группы общеразвивающей и компенсирующей направленности с
12,0 часовым пребыванием детей. 8 групп общеразвивающей направленности, из них 2 группы
для детей раннего возраста (с 1 до 3 лет); 2 группы компенсирующей направленности с
тяжелыми нарушениями речи для детей 5-6 лет и 6-7 лет, 1 группа компенсирующей
направленности для детей 4-7 лет с задержкой психического развития. Всего 11 групп.
Количество детей с ОВЗ – 34 чел., детей-инвалидов – 6 чел.
Условия осуществления образовательного процесса

Кадровое обеспечение

Количество педагогов (общее) – 37 человек. Количество педагогов с первой
квалификационной категорией 10/27 %, с высшей квалификационной категорией 1/0,02 %,
соответствие занимаемой должности 19/51 %. Количество педагогов (общее/%), имеющих:
высшее профессиональное образование – 21/57 %; среднее профессиональное образование –
16/44 %.
В 2024 году 5 педагогов подтвердили соответствие занимаемой должности, 1 педагог
прошел процедуру аттестации на первую квалификационную категорию и 1 – на высшую
квалификационную категорию.
Педагоги повышали свой профессионализм согласно единому перспективному плану
повышения квалификации на 2022-2025 г.г. через курсы повышения квалификации в ГБОУ
СПО СО «Северный педагогический колледж», в ГАОУ ДПО СО НТФ «ИРО», ГАПОУ СО
«Нижнетагильский педагогический колледж № 1», УЦ «Всеобуч» ООО «АИСТ», в ЦНППМ
«Учитель будущего» на площадке ФГБОУ ВО УрГПУ а также посредством самообразования,
взаимоконтроля внутри педагогического коллектива. Число педагогов, прошедших повышение
квалификации за 2024 год составляет 29 человек (77%).
Участие педагогов в профессиональных конкурсах различного уровня: Муниципальный
этап Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года – 2023», муниципальный
профессиональный конкурс для учителей-логопедов, учителей-дефектологов, педагоговпсихологов муниципальных образовательных организаций Серовского городского округа «Я профессионал» и др.
В связи с вступлением в силу приказа Минздрава России от 03.05.2024 № 220н,
утвердившего Порядок оказания первой помощи, с работниками детского сада был проведен
внеплановый инструктаж по охране труда.

Материально-техническое обеспечение

Характеристика здания - общая площадь – филиала МБОУ СОШ № 9 – детский сад № 53
«Ромашка» - 5 250,3 кв.м.
Площадь земельных участков составляет – 11 051 кв.м. На каждую возрастную группу
имеется прогулочная площадка с игровым оборудованием. Спортивная площадка оснащена
спортивными сооружениями.
В здании оборудованы: спортивный и музыкальный залы, кабинеты педагога-психолога,
учителя-логопеда, учителя-дефектолога, компьютерный класс.
В ДОУ оснащен в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями прачечная и
медицинский блок, который включает процедурный кабинет и изолятор по одно место.
Обеспеченность учебно-наглядными пособиями (в %): 89%.

28

Обеспеченность спортивным инвентарем (в %): 100%.
Наличие литературы в методическом кабинете: учебная и методическая литература,
детская художественная литература (в %): 100%.
Наличие компьютерной техники: 10 персональных компьютеров, 2 ноутбука, 2
музыкальных центра, 3 мультимедийных проектора, 2 интерактивных стола, 1 интерактивная
доска, 4 МФУ (в том числе один цветной), 2 фотоаппарата, 2 телевизора, 1 ламинатор,
вокальная радиосистема с микрофонными стойками.
Имеется выход в Интернет, электронная почта, сайт.
Рабочие места старшего воспитателя, педагога-психолога, учителя-логопеда, учителядефектолога, музыкальных работников, инструктора по физической культуре оснащены
персональными компьютерами. Данный факт значительно расширяет технические и
информационные возможности педагогов в организации образовательного процесса и ведении
документации. 96% педагогов владеют компьютером на уровне грамотного пользователя.
Во исполнение требований распоряжения Правительства РФ от 28.04.2023 № 1105-р и
пункта 1.4 Комплексного плана Президента РФ от 30.12.2023 № Пр-2610 в детском саду
проведен мониторинг библиотечного фонда с целью выявления и изъятия изданий, содержащих
информацию террористического, экстремистского и деструктивного характера, в том числе
фальсифицирующую историю России на всех этапах ее становления и развития и
дискредитирующую ее политику. По итогу мониторинга такие издания не выявлены.

Режим функционирования

Режим работы ДОУ 12,0 часов (с 07.00 часов до 19.00 часов) при 5-ти дневной неделе.
Также возможно кратковременное пребывание в детском саду для детей с ОВЗ, детейинвалидов (по рекомендации ПМПК или врача).
Режим дня в ДОУ предусматривает:
- четкую ориентацию на возрастные, физические и психологические возможности
детей;
- опору на индивидуальные особенности детей, что проявляется в подвижном
определении времени сна и прогулки, строгом соблюдении интервалов между приемами пищи;
- наличие целесообразного соотношения организованной взрослыми и самостоятельной
детской деятельности, двигательной и интеллектуальной активности детей, соблюдение объема
непосредственно образовательной деятельности детей.
Образовательная деятельность, требующая повышенной познавательной активности и
умственного напряжения детей, организуется в первую половину дня.
Продолжительность непосредственно образовательной деятельности детей:
- дети раннего возраста с 2 до 3 лет – не более 8-10 минут;
- дети 4-го года жизни – не более 15 минут;
- дети 5-го года жизни – не более 20 минут;
- дети 6-го года жизни – не более 25 минут;
- дети 7-го года жизни – не более 30 минут.
Интервалы между непосредственно образовательной деятельности – не менее 10 минут.
В ДОУ организовано 4-х разовое (завтрак, второй завтрак, обед, уплотненный полдник),
имеется сбалансированное 10-дневное меню.
В соответствии с постановлением Правительства РФ от 11.10.2023 № 1678 в сентябре
2024 года проведен мониторинг информационной-образовательной среды организации. По
итогам выявлено, что педагоги и воспитанники обеспечены необходимым оборудованием, в
детском саду созданы требуемые условия для реализации образовательной программы
дошкольного образования (ее частей) с помощью электронных средств обучения и цифрового
образовательного контента.
Электронное обучение воспитанников организуется в группах старше 5 лет в
соответствии с нормами СП 2.4.3648-20 и СанПиН 1.2.3685-21. При объективной

29

необходимости может вводиться временное дистанционное обучение воспитанников с
дополнительной консультацией их родителей (законных представителей).

Реализация образовательной программы дошкольного образования

1. Характеристика содержания образования.
Образовательная деятельность в детском саду организована в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
ФГОС дошкольного образования. С 01.01.2021 г. детский сад функционирует в соответствии с
СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», а с 01.03.2021г. – дополнительно с
требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».
В 2024 году обучение воспитанников проходило полностью на основе ОП, разработанной
в соответствии с ФОП ДО. По итогам контрольного периода освоения проводился мониторинг
уровня развития детей на основе результатов педагогической диагностики. Для диагностики
педагоги использовали наблюдение, итоговые занятия, беседы.
Данные были занесены в карты развития (дети с ОВЗ) или карты наблюдения освоения ОП
ДО в каждой возрастной группе. Карты включают анализ уровня развития воспитанников в
рамках целевых ориентиров дошкольного образования и качества освоения образовательных
областей.
Образовательная программа дошкольного образования.
Приказ об утверждении № 68/01-08 от 30.08.2023 г.
Цель образовательной программы дошкольного образования – разностороннее развитие
ребёнка в период дошкольного детства с учётом возрастных и индивидуальных особенностей
на основе духовно-нравственных ценностей российского народа, исторических и национальнокультурных традиций.
К традиционным российским духовно-нравственным ценностям относятся, прежде
всего, жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм, гражданственность,
служение Отечеству и ответственность за его судьбу, высокие нравственные идеалы, крепкая
семья, созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие,
справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и
преемственность поколений, единство народов России.
Цель образовательной программы дошкольного образования достигается через решение
следующих задач:
•
обеспечение единых для Российской Федерации содержания ДО и планируемых
результатов освоения образовательной программы ДО;
•
приобщение детей (в соответствии с возрастными особенностями) к базовым
ценностям российского народа – жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм,
гражданственность, высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд,
приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм,
взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и преемственность поколений,
единство народов России; создание условий для формирования ценностного отношения к
окружающему миру, становления опыта действий и поступков на основе осмысления
ценностей;
• построение (структурирование) содержания образовательной деятельности на основе
учёта возрастных и индивидуальных особенностей развития;
• создание условий для равного доступа к образованию для всех детей дошкольного
возраста с учётом разнообразия образовательных потребностей и индивидуальных
возможностей;
• охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их
эмоционального благополучия;

30

• обеспечение развития физических, личностных, нравственных качеств и основ
патриотизма, интеллектуальных и художественно-творческих способностей ребёнка, его
инициативности, самостоятельности и ответственности;
• обеспечение
психолого-педагогической
поддержки
семьи
и
повышение
компетентности родителей (законных представителей) в вопросах воспитания, обучения и
развития, охраны и укрепления здоровья детей, обеспечения их безопасности;
• достижение детьми на этапе завершения ДО уровня развития, необходимого и
достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего
образования.
Образовательная программа состоит из обязательной части, которая составляет не менее
60% от общего объема программы, и части, формируемой участниками образовательных
отношений (далее – ЧФУОО), которая составляет не более 40%. ЧФУОО ориентирована на
специфику национальных, социокультурных и региональных условий, в которых
осуществляется образовательная деятельность; сложившиеся традиции ДОО.
Для формирования части программы, формируемой участниками образовательных
отношений, рабочая группа организовала опрос с целью изучить запросы и потребности
родителей. Данные опроса помогли определиться с приоритетом детского сада и определиться с
реализуемой вариативной программой. Таким образом, ЧФУОО в ОП ДО детского сада
разработана с учетом и на основе Образовательной программы дошкольного образования
«СамоЦвет»: дошкольный возраст / О. А. Трофимова, О. В. Толстикова, Н. В. Дягилева, О. В.
Закревская; Министерство образования и молодежной политики Свердловской области,
Государственное
автономное
образовательное
учреждение
дополнительного
профессионального образования Свердловской области «Институт развития образования». –
Екатеринбург: ГАОУ ДПО СО «ИРО», 2019. – 438 с.
Часть, формируемая участниками образовательных отношений, учитывает специфику
образования детей в социокультурных условиях Урала. Ставит цели и задачи образовательной
деятельности на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей, принятия и
уважения ценности «Семьи», «Здоровья», «Труда и творчества», «Социальной солидарности».
Цель программы (ЧФУОО): воспитание любви к малой Родине, родному краю,
подготовка к жизни в современном обществе в ходе освоения традиционными и
инновационными социальными и культурными практиками.
Задачи (ЧФУОО):
• Формировать у детей духовно-нравственные отношения и чувства сопричастности к
родному дому, семье, детскому саду, городу, культурному наследию своего народа.
• Формировать бережное отношение к родной природе, окружающему миру.
• Формировать начала здорового образа жизни на основе национально-культурных
традиций.
Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для детей с
тяжелыми нарушениями речи. Приказ об утверждении № 69/01-08 от 30.08.2023 г.
Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для детей с
задержкой психического развития. Приказ об утверждении № 70/01-08 от 30.08.2023 г.
Цель реализации адаптированных программ: обеспечение условий для дошкольного
образования, определяемых общими и особыми потребностями обучающегося раннего и
дошкольного возраста с ОВЗ, индивидуальными особенностями его развития и состояния
здоровья.
Адаптированные программы содействуют взаимопониманию и сотрудничеству между
людьми, способствуют реализации прав обучающихся дошкольного возраста на получение
доступного и качественного образования, обеспечивают развитие способностей каждого
ребенка, формирование и развитие личности ребенка в соответствии с принятыми в семье и
обществе
духовно-нравственными
и
социокультурными
ценностями
в
целях

31

интеллектуального, духовно-нравственного, творческого и физического развития человека,
удовлетворения его образовательных потребностей и интересов.
Задачи адаптированных образовательных Программ:
• реализация содержания АОП ДО;
• коррекция недостатков психофизического развития обучающихся с ОВЗ;
• охрана и укрепление физического и психического здоровья обучающихся с ОВЗ, в том
числе их эмоционального благополучия;
• обеспечение равных возможностей для полноценного развития ребенка с ОВЗ в период
дошкольного образования независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального
статуса;
• создание благоприятных условий развития в соответствии с их возрастными,
психофизическими и индивидуальными особенностями, развитие способностей и творческого
потенциала каждого ребенка с ОВЗ как субъекта отношений с педагогическим работником,
родителями (законными представителями), другими детьми;
• объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе
духовно-нравственных и социокультурных ценностей, принятых в обществе правил и норм
поведения в интересах человека, семьи, общества;
• формирование общей культуры личности обучающихся с ОВЗ, развитие их
социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств,
инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирование предпосылок
учебной деятельности;
• формирование социокультурной среды, соответствующей психофизическим и
индивидуальным особенностям развития обучающихся с ОВЗ;
• обеспечение
психолого-педагогической
поддержки
родителей
(законных
представителей) и повышение их компетентности в вопросах развития, образования,
реабилитации (абилитации), охраны и укрепления здоровья обучающихся с ОВЗ;
• обеспечение преемственности целей, задач и содержания дошкольного и начального
общего образования.

Часть АОП ДО, формируемая участниками образовательных отношений, представлена
направлением «Здоровый ребенок» (Маханева М.Д. С физкультурой дружить - здоровым быть!
Рекомендации по физическому воспитанию детей дошкольного и младшего школьного
возраста. Пособие содержит перспективные планы физкультурных занятий, уроков, занятий по
плаванию, сценарии спортивных праздников и примерный комплекс закаливающих процедур.).
Основная цель: формирование у детей навыков безопасного поведения и привычки к
здоровому образу жизни, совершенствовать условия, обеспечивающие охрану и укрепление
здоровья воспитанников, и предупреждение травматизма.
Увеличение числа воспитанников, имеющих стойкую положительную динамику в
состоянии здоровья.
Приобщение ребенка к здоровому образу жизни, овладение ребенком разнообразными
видами двигательной активности и закаливания.
Реализация дополнительных образовательных услуг
В 2024 году в ДОО была организована работа по реализации дополнительной
образовательной программы физкультурно-спортивной направленности «Основы легкой
атлетики и катание на коньках» для детей с 5 до 7 лет (приказ № 74/01-08 от 30.08.2023г.).
Охват детей в 2024 году составил 95 чел. (49%).
Также реализуются дополнительный платные образовательные услуги по 5 направлениям:
• «Мир конструирования» для детей от 6 до 7 лет;
• услуги учителя-логопеда по квалификационной коррекции недостатков речевого
развития детей для детей от 4 до 5 лет;

32

• услуги учителя-логопеда по квалификационной коррекции недостатков речевого
развития детей и обучению чтению для детей от 6 до 7 лет;
• «Танцы с элементами гимнастики» для детей от 2 до 4 лет;
• «Школа мяча» для детей от 5 до 7 лет.
Охват воспитанников платными услугами составляет 54%.
Выполнение плана воспитательной работы
Воспитательная работа детского сада проводится в соответствии с рабочей программой
воспитания и календарным планом воспитательной работы, которые входят в состав
образовательной программы дошкольного образования.
Выполнение мероприятий Календарного плана воспитательной работы организовано в
полном объеме. В содержании плана имеются мероприятия, отражающие специфику региона,
города и учреждения. Были добавлены такие мероприятия: День образования Свердловской
области, День Победы – тема «Урал в годы войны», День города Серов и День металлурга и др.
С 1 сентября 2024 года календарный план воспитательной работы скорректирован
согласно Перечню мероприятий, рекомендуемых к реализации в рамках календарного плана
воспитательной работы на 2024/2025 учебный год (утвержден Минпросвещения 30.08.2024 №
АБ-2348/06).
Выполнение мероприятий Года семьи
Во исполнение указа Президента РФ от 22.11.2023 № 875 в детском саду
реализовывались мероприятия, приуроченные к Году семьи. Для этого утвердили план
мероприятий детского сада, разработанный на основе плана Правительства от 26.12.2023 №
21515-П45-ТГ.
Тематические мероприятия Года семьи предусматривали взаимодействие со всеми
участниками образовательных отношений.
Для взаимодействия с родителями реализовывали совместный фоточеллендж «Моя
семья» в течение всего 2024 года по различным темам на каждый месяц. Также были проведены
семейная квест-игра «Знатоки родного города», праздничный концерт, посвященный Дню
семьи, любви и верности, мини - проект "Живая книга моей семьи", Неделя детского книги
«Читает семья - читает страна», победа семьи нашего детского сада Замараевых в областном
конкурсе "МНОГОДЕТНАЯ СЕМЬЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ 2024".
Сопровождение детей из семей участников СВО
В 2024 году в детском саду было 4 воспитанников из семей участников СВО. Работу по
их сопровождению организовали в соответствии с Алгоритмом, направленным письмом
Минпросвещения от 11.08.2023 № АБ-3386/07. Для этого провели с детьми собеседование при
поступлении, чтобы оценить эмоциональную уравновешенность и устойчивость. В последствии
организовали мониторинг актуального психического состояния в период адаптации (первые две
недели).
Дополнительно педагог-психолог раз в месяц проводила диагностику состояния
воспитанников. Психологический профиль детей не потребовал разработки индивидуальной
программы психолого-педагогического
сопровождения.
Однако
для
поддержания
благоприятного психологического климата в детском саду добавили в рабочую программу
воспитания профилактические и просветительские мероприятия.

33

Размещение Государственного флага России
На территории детского сада имеется флаг Российской Федерации. С ноября 2024г.
организуется торжественная церемония поднятия флага и исполнения гимна каждый
понедельник. В церемонии участвуют воспитанники подготовительных к школе групп в
количестве 50 чел.
Показатели деятельности
филиала Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
общеобразовательной школы № 9 – детский сад № 53 «Ромашка»,
подлежащие самообследованию за 2024 год
N п/п
1.
1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.2
1.3
1.4
1.4.1
1.4.2
1.4.3
1.5
1.5.1
1.5.2
1.5.3
1.6
1.7
1.7.1
1.7.2
1.7.3
1.7.4

Показатели

средней

Единица
измерения

Образовательная деятельность
192
Общая
численность
воспитанников,
осваивающих
образовательную программу дошкольного образования, в том
числе:
192
В режиме полного дня (8 - 12 часов)
0
В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов)
0
В семейной дошкольной группе
0
В форме семейного образования с психолого-педагогическим
сопровождением на базе дошкольной образовательной
организации
41
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
151
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет
192
ребенка
/100%
Численность/удельный вес численности воспитанников в
общей численности воспитанников, получающих услуги
присмотра и ухода:
192 ребенка /
В режиме полного дня (8 - 12 часов)
В режиме продленного дня (12 - 14 часов)
В режиме круглосуточного пребывания
Численность/удельный вес численности воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья в общей численности
воспитанников, получающих услуги:
По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом
развитии
По освоению адаптированной образовательной программы
дошкольного образования
По присмотру и уходу
Средний показатель пропущенных дней при посещении
дошкольной образовательной организации по болезни на
одного воспитанника
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
Численность/удельный вес численности педагогических

100%
0
0
34 ребенка /18%

34 ребенка /18%
34 ребенка /18%
34 ребенка /18%
15,6 дня

37 человек
22 человек/60%
21 человек/57%

16 человек /44%
16 человек/44%

34

1.8

1.8.1
1.8.2
1.9
1.9.1
1.9.2
1.10
1.11
1.12

1.13

1.14
1.15
1.15.1
1.15.2
1.15.3
1.15.4
1.15.5
1.15.6
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5

работников, имеющих среднее профессиональное образование
педагогической направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная
категория,
в
общей
численности
педагогических работников, в том числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или
иной осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников,
прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе федеральных государственных образовательных
стандартов в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в
дошкольной образовательной организации
Наличие в образовательной организации следующих
педагогических работников:
Музыкального руководителя
Инструктора по физической культуре
Учителя-логопеда
Логопеда
Учителя-дефектолога
Педагога-психолога
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного
воспитанника
Площадь помещений для организации дополнительных видов
деятельности воспитанников
Наличие физкультурного зала
Наличие музыкального зала
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую

11 человек/28%

1человек/0,3%
10 человек/5%

9 человек/25%
1 человека/0,3%
5 человека/14%

3 человека/0,08%

37 человек/100%

37 человек /100%

37/192
19%

Да
Да
Да
0
Да
Да
3,6 кв.м

291 кв.м
Да
Да
Да

35

активность
и
разнообразную
воспитанников на прогулке

игровую

деятельность

5.2 ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней
общеобразовательной школы № 9 МБОУ СОШ №9
N п/п

Показатели

1.
1.1
1.2

Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
Численность учащихся по образовательной программе начального
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе основного
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе среднего общего
образования
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на "4"
и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей численности
учащихся
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
класса по русскому языку
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
класса по математике
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по русскому языку
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по математике
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников
9 класса

1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10

1.11

1.12

1.13

1.14
1.15
1.16

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по русскому
языку, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по математике,
в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не
получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей
численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не
получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей
численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 9 класса

Единица
измерения
265 человека
119 человека
137 человека
9 человек
61 человек/ 23%
3,6 балла
3,4 балла
45,2 балла
15,6 балла
0 человек/ 0%

0 человек/ 0%

0 человек/0 %

0 человек/ 0%

0 человек/ 0%
0 человек/ 0%
0 человек/ 0%

36
1.17
1.18
1.19
1.19.1
1.19.2
1.19.3
1.20
1.21
1.22
1.23
1.24
1.25
1.26
1.27
1.28

1.29

1.29.1
1.29.2
1.30
1.30.1
1.30.2
1.31
1.32
1.33

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие
в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности
учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и
призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности
учащихся, в том числе:
Регионального уровня
Федерального уровня
Международного уровня
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов,
в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование в рамках профильного обучения, в общей численности
учащихся
Численность/удельный вес численности обучающихся с применением
дистанционных образовательных технологий, электронного обучения,
в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой
формы реализации образовательных программ, в общей численности
учащихся
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование, в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование педагогической направленности
(профиля), в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование, в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
которым по результатам аттестации присвоена квалификационная
категория, в общей численности педагогических работников, в том
числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за последние

0 человек/ 0%
189 человек/
72,1%
196 человек/ 74%
0 человек/ 0%
4 человек/ 2%
27 человек/ 11%
9 человек/ 9%
9 человек/ 9%
265 человека/
100%
0 человек/ 0%
20 человек
13 человек/ 65%
10 человек/ 50%
7 человек/ 35%
7 человек/ 35%

9 человек/ 45%

0 человек/ 0%
9 человек /45%

Человек/%

1 человек/ 5%
2 человека/ 10%
2 человека/ 10%
3 человека/ 15%
24 человека/
100%